АБДУРАСУЛОВА ГАДИЛЯ НАЖАРОВНА, воспитатель, Открытая организованная учебная деятельность: «Красная шапочка» - теневой театр

Открытая организованная   учебная  деятельность: 

«Красная шапочка»  - теневой театр

Образовательные  области: «Коммуникация», «Познание», «Социум», «Творчество»,  «Здоровье».

Тема: Игра-инсценировка    

Цель: развитие речевой активности детей.

Задачи: формирование умения строить диалог, общаться со сверстниками и взрослыми в различных ситуациях; развитие фантазии, творческих способностей детей, интереса к театрализованной деятельности.   

Предварительная работа: Чтение и анализ сказки Ш. Перро «Красная шапочка»; Просмотр мультфильма. Придумывание детьми сказки «Красная Шапочка по -новому». Упражнения на развитие интонационной выразительности.                               

Материалы и оборудование:  ширма,  персонажи   теневого театра, музыкальное   сопровождение.                                                                                                             

Полингвальный  компонент: мама- анна  - mother  ,   бабушка – әже – qrand mother , охотник – аңшы-hunter, волк-қасқыр- wolf.

Ход ОУД:

(под музыку «В гостях у сказки»,  дети  проходят в  музыкальный зал )

Воспитатель: Давайте возьмемся за руки и  громко поприветствуем друг друга  и гостей.                                                                                                                                         

Приветствие:

Как хорошо  на свете   жить! 

Как  хорошо уметь дружить!

Как хорошо, что есть друзья!

Как хорошо, что есть и Я!                                                                           

Я желаю  себе здоровье, тебе  здоровье и  Вам   здоровье!

Воспитатель: Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу!

Ребята ,  а какое  у вас   настроение?

Дети: Хорошее, веселое.

Воспитатель:  Ребята ,  а  вы любите    театр?

Дети: Да , любим!

Воспитатель: Какие     виды  театров  вы знаете?

Дети: Называют   виды  театров

Воспитатель: И к нам сегодня должен приехать театр, посмотрите висит афиша  и какой же  это вид   театра? 

Дети: Вид театра теневой

Воспитатель: Но,   чтобы  попасть   нам в театр, нужно купить  билеты, посмотрите , там касса. (покупают  билеты)  

Тише, детки, проходите!                  

Нашу сказку не спугните.

Здесь бывают чудеса, 

Где же прячется она?

Сказку  нам сейчас расскажут и покажут

(Телефонный звонок, голос) Сообщение о том, что театр не приедет в связи с непростыми  обстоятельствами. 

Воспитатель: Ребята, как же нам быть, что же делать?

Дети: А мы сами можем показать театр.

Воспитатель: Правильно, молодцы , ну конечно же мы сами   можем показать театр?

Ребенок: Сказку мы  очень ждали,

Сказку дети в гости звали,

Сказка в гости не  пришла, 

Сказку ставит, детвора!

(актеры проходят за ширму и спектакль начинается)

Рассказчик рассказывает сказку, а дети показывают   теневой театр

Ребенок: Артистами ребята побывали,

И сказку вы, ребята, показали.

Артисты, зрители – все были хороши, 

Похлопаем друг другу от души! 

Физминутка :  (Ю. Ким, А. Рыбников «Красная шапочка»)

Полингвальный  компонент: мама- анна  - mother  ,   бабушка – әже – qrandmother , охотник – аңшы-hunter,  волк-қасқыр- wolf.

Ребенок: 

Со сказкой жалко нам прощаться,

Но не будем унывать,

Сказку будем в гости звать.

Дети: Сказка, сказка, приходи,

Будут рады малыши!

Итог ОУД:

Воспитатель:  -Какой вид театра  вы  показали?

Дети:  -Теневой театр

Воспитатель:  -Как называется сказка?

Дети: Красная шапочка,  написал  сказку  Шарль   Перро

Воспитатель: - Каких героев сказки вы помните? Назовите

Дети: Красная  Шапочка,  волк, бабушка, мать, охотник.

Воспитатель: - Какие герои положительные в сказке? 

Дети: Положительные герои  в этой  сказке   Красная Шапочка, бабушка, мать девочки.

Воспитатель: - Давайте расскажем о характерах и поведении каждого героя сказки. Какие черты присущи этим героям? 

Дети: Доброта, милость, дружелюбие, обаяние,  доверчивость, честность, жизнерадостность.

Воспитатель: - Есть ли в сказке отрицательный герой? Кто?    

Дети: Отрицательный  герой  в этой сказке волк

Воспитатель: - Почему вы так считаете? 

Дети: Потому что он по характеру злой, жестокий, вредный, обманчивый   и волк  дикое  животное живет в лесу. Пищу он добывает сам.

Воспитатель: Почему Красная шапочка  и бабушка  попали в такую ситуацию?

Дети:  Мама сказала  дочери   по  дороге не с кем не разговаривать и не куда не сворачивать, а идти прямо. 

Дети: Красная шапочка не внимательно отнеслась к просьбе мамы, она её не послушалась, разговаривала с незнакомыми волками и даже показала дорогу к бабушке.

Вывод: Что эта сказка нам дает, чему она нас учит?

Дети: Быть послушными,  с незнакомыми не разговаривать.

Воспитатель: Молодцы ребята, правильно и вы должны   запомнить, что   всегда   надо слушать  своих  родителей.   

Ребята,  очень хорошо вы  сегодня  отвечали  и   показали сказку.  И мама  Красной шапочки  испекла вам пирожки.

Воспитатель: А сейчас  нам пора попращаться с гостями и возвращаться  в группу. (прощаются на трёх языках)