Правила поведения за столом

Познавательный ОУД с детьми и родителями.  «Правила поведения за столом».

Цель: Формирование знаний поведения за столом;

- учить детей как нужно правильно вести себя за столом во время приема пищи;

- закреплять знания о том, что нельзя говорить во время приема пищи;

- сформировать умение пользоваться ложкой, приучить самостоятельно есть разнообразную пищу, пользоваться салфеткой после еды, выходя из-за стола, задвигать свой стул;

Оборудование и материалы: наглядный, игровой, практическая деятельность детей, вопросы к детям, родителям и т.д. 

Словарная работа: поведение, правила.

Билингвальный компонент: огурец – қияр,  помидор – қызанақ , капуста – ормажапырақ, морковь - сәбіз.

Ход занятия:

(Родители, дети стоят в кругу и приветствуют друг друга).

Встанем все вместе в круг и скажем:

Здравствуй, солнце золотое! (Ручки вверх).

Здравствуй, небо голубое! (Ручки в стороны).

Здравствуйте, мои друзья! (Все берутся за руки).

Очень рад вас видеть Я! (Раскачивают ручки).

Уважаемые родители, дети! Мы  знаем, что на Земле живет много – много людей. Еще мы знаем о том, что каждый человек на планете, умеет чувствовать, любить, проявляет свою любовь к окружающему миру. И это здорово!

Мы веселые ребята!

Озорные дошколята,

Нам здороваться не лень,

Всем «Привет!» и «Добрый день!».

(Дети садятся на стульчики. Стук в дверь).

Воспитатель: Пойду посмотрю, кто к нам пришел. 

В группу входит Зайка.

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришел Зайка. Давайте с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй, Зайка.

Зайка: Здравствуйте, ребята. Я долго до вас добирался, я очень устал и проголодался.

Я собой принесла  миску салат  с морковьем. Можно я у вас отдохну и перекушу?

Дети: Можно

(Зайка садится за стол и начинает руками есть салат с морковьем).

Воспитатель: Ребята посмотрите, Зайка правильно кушает?

Дети: Нет. Нужно кушать ложкой, а не руками.

(Когда Зайка  все съел, то вытер рот рукавом).

Воспитатель: Скажите пожалуйста, Зайка, а ты всегда так некрасиво себя ведёщ  за столом? Кушаешь  грязными руками?

Зайка: Конечно. А что в этом плохого?

Воспитатель: Ребята, разве так можно себя вести?

Дети: Нет, нельзя. Перед едой надо обязательно мыть руки. Кушать надо ложкой, аккуратно. За столом не разговаривать. После еды руки и рот надо вытирать салфеткой.

Воспитатель:  Зайка совершенно не умеет вести себя за столом, давайте его научим?

Расскажем Зайке правила поведения за столом.

1. Перед тем как сесть за стол, моем руки.

2. Есть руками нельзя, для этого есть ложка и вилка

3. Разговаривать во время еды нельзя 

4. После еды нужно пользоваться салфеткой.

Воспитатель: Ребята, а почему нельзя садится с немытыми руками за стол?

Дети: Потому что может заболеть живот.

Воспитатель: А почему нельзя разговаривать во время приема пищи?

Дети: Потому что, можно подавится. 

Воспитатель: Зайка, ты всё запомнил?

Зайка: Всё запомнил. Простите меня, теперь я буду себя красиво вести за столом.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем. Я вам и Зайке  буду показывать картинки поведение за столом, а вы будите отвечать: правильно это или неправильно»

(Воспитатель показывает картинки, дети отвечают).

Рефлексия: Ребята, Зайка благодарит вас за то, чему вы его научили и обещает всегда правильно вести себя в гостях.

Зайка: Ребята, спасибо Вам большое. До свиданьия! 

Родители какие традицие применяйте вы дома, правила поведения за столом. Что должно быть под запретом.

(Ответы родители).

Физкультминутка.

Веселые зайчата.

Ну-ка, дружно все присели, - (стоя по кругу, приседают на корточки)
 Друг на друга поглядели. – (глядят друг на друга)
 И похлопали в ладошки: - (хлопают в ладоши)
 Хлоп да хлоп, хлоп да хлоп.
 Что у зайцев на макушке?  - (ставят руки на голову, словно ушки)
 Пляшут весело там ушки. 
 Раз подскок, два подскок –(прыгают на месте)
 Поскакали все в лесок. – (скачут врассыпную)

Загадки.

Перед едой

Руки вымоем ... (водой).

Ровно, прямо мы сидим,

Если за столом ... (едим).

Что ты скажешь, если вдруг

 Угостит тебя твой друг?  (Спасибо). 

Я пузырюсь и пыхчу,
Жить в квашне я не хочу,
Надоела мне квашня,
Посадите в печь меня
 (Тесто).

Бел, как снег,
В чести у всех.
В рот попал –
Там и пропал.
 (Сахар).

Меня одну не едят,
А без меня мало едят.
 (Соль)

На шпагате кольца к чаю
В магазине покупаю.
 (Баранки)

Отгадать легко и быстро:
 Мягкий, пышный и душистый.
 Он и черный, и белый,
 А бывает подгорелый.
 (Хлеб)

Игра с родителями «Кто больше знает  пословицы и поговорки про еду».

Ваш ребенок дома как ведет себя за столом, какие замечание делаете за столом.

«Можно и нельзя». Назвать правила поведения за столом, начиная со слов «Можно» и «Нельзя».

Например:

-    нельзя облизывать пальцы;

-    нельзя громко стучать ложкой по тарелке;

-    нельзя чавкать;

-    нельзя набирать целую ложку;

-    можно вытирать рот салфеткой;

-    нельзя есть с целого куска;

-    нельзя облизывать тарелку;

-    нельзя выливать остатки супа в ложку.

«Кто больше назовет блюд»

Цель: развивать быстроту реакции на вопрос, внимание; воспитывать выдержку, терпеливость. 

Ход игры. Педагог называет овощ или фрукт и просит вспомнить блюдо, которое из него можно приготовить. Можно использовать  медальоны с изображением овощей и фруктов. 

Домашние задание: «Ваше полезное, и любимое блюдо».

Итог ОУД. Понравилось вам ОУД? Кто к нам сегодня приходил в гости?

- Что вы сегодня для себя взяли из нашего занятия? Какие задания понравились больше всего?

Танец: «Парный танец».